| 信息技术环境下的文本易读性分析及其工具 |
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| 引用本文： | 许智坚.信息技术环境下的文本易读性分析及其工具[J].龙岩学院学报,2014(6). |
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| 作者姓名： | 许智坚 |
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| 作者单位： | 龙岩学院 福建龙岩 364000 |
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| 摘 要： | 易读性分析包括文本的易读度、年级水平和词汇的统计信息,这些信息是测量文本的难易度的主要依据。在信息技术环境下,利用Readability Analyzer等易读性分析工具使得易读性分析更为准确、快速、便捷。研究发现,一些国家的报刊杂志和法律文本对易读性都有一定的限制。在外语教学中,选择易读性适中的文本是提高阅读教学效果的前提。通过易读性分析,教师可以选择难易恰当的阅读材料,提高学习者的理解能力,扩大学习资源,培养自主学习能力。易读性分析指数还可以用于测量学习者的作文年级水平,帮助他们发现写作上的问题,提高写作能力。
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| 关 键 词： | 易读性 分析工具 文本难易度 阅读教学 |
Utilization of Readability and Readability Analyzer under IT Environment |
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| XU Zhijian.Utilization of Readability and Readability Analyzer under IT Environment[J].Journal of Longyan Univercity,2014(6). |
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| Authors: | XU Zhijian |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | readability analyzer text difficulty teaching of reading |
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