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中小学教师行动研究中存在的问题与对策
作者单位:
南昌大学教育学院 江西南昌330031
摘 要:
行动研究是我国当前许多地区推广运用的基础教育研究范式之一。本文拟从行动研究的介绍入手,刍议中小学教师在行动研究中的存在的问题,探讨解决这些问题的相应对策,以期进一步提高教师的研究能力,促进教师的专业成长。
关 键 词:
中小学教师
行动研究
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