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| 在班级活动中渗透思想品德教育 | |
| 引用本文： | 朱建卫.在班级活动中渗透思想品德教育[J].奇闻怪事,2009(10):29-30. |
| 作者姓名： | 朱建卫 |
| 作者单位： | 鄂州市华容区临江中学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。作为阅读教学主体的学生，怎样在实施这种对话的过程中，积极参与对话，主动推进对话，当好对话的主体和主角，使这种学生与学生、学生与教师、学生与文本、师生与文本之间多向互动及多边对话成为可能？我以为就学生来讲，文本的解读是最不可忽视的关键。 |
| 关 键 词： | 多元解读 文本 师生 《语文课程标准》 想象 激发 研读 阅读教学 |
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