数学师范生实习授课成绩的量化问题

本文利用层次分析方法对数学师范生实习成绩问题进行了量化分析,解决了学生在实习中成绩评定的随意性、盲目性、不公正性等问题。以此方法能客观评定成绩,反映实习学生授课的真实情况。