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浅谈如何优化中职数学课堂
作者姓名:
刘艾玲
作者单位:
徐州市农业干部中等专业学校;
摘 要:
课堂上若把希望仍寄托在教师的教上,单凭教师苦口婆心的讲,这样的灌输式、填鸭式的教学,则让学生成了教师的观众或听众,只会使教学效果越来越差。因此我们在课堂上不能再以教代学,在教学中我们要有效地发挥学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性,激励学生主动地参加学习,努力优化中职的数学课堂,从而达到掌握知识和培养自学能力的目的。
关 键 词:
自学能力
主动学习
学习习惯
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