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| 非英语专业本科生听力元认知学习策略调查 | |
| 引用本文： | 余洁,许雪菲.非英语专业本科生听力元认知学习策略调查[J].江苏技术师范学院学报,2010,16(2):79-82. |
| 作者姓名： | 余洁 许雪菲 |
| 作者单位： | 1. 南京农业大学,外国语学院,江苏,南京,210095 2. 南京邮电大学,经济管理学院,江苏,南京,210046 |
| 摘 要： | 对264名非英语专业一年级本科生的听力元认知学习策略进行了调查。调查结果表明：非英语专业本科生听力元认知策略的使用频率属于中等范围;高分组与低分组元认知策略使用上有差异;高分组学习者策略整体运用水平高于低分组学习者;自我监控、注意力安排和自我管理与听力成绩相关。 |
| 关 键 词： | 非英语专业本科生 元认知策略 听力 英语教学 |
A Survey of Non-English Major Undergraduates' Use of Metacognitive Strategies |
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