师范生的教师角色及其塑造 |
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引用本文: | 李宝峰.师范生的教师角色及其塑造[J].洛阳师专学报,1999,18(1):117-119. |
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作者姓名: | 李宝峰 |
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摘 要: | 教师角色的内涵主要包括文化知识的传授者、学生灵魂塑者、教育活动的组织者、心理保健医生、家长的代理人等方面。师范生教师角色的形成一般要经历角色认知定向,角色情感移入、角色行为训练、角色行为形成四个相互联系的阶段。师范生教师角色塑的有效途径是:重视专业思想教育,强化教师角色意识;重视教育理论课教学,形成正确的技能;重视校园文化建设,优化师范环境。
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关 键 词: | 角色意识 角色认知 教师角色 师范教育 学生 专业思想教育 培养 角色认知 角色技能 角色行为 |
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