在课堂教学中培养学生思维能力问题浅析

作根据长期在高校电力工程教学中的实践，并以电力传输为例，提出在课堂教学中进行“举一反三”，“有的放矢”，“突出重点”，“辩证施教”等，使工科大学生在学习技术知识的同时得到思维方式的训练。