浅谈小学低年级语文课堂注意力调控 |
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引用本文: | 邓德明.浅谈小学低年级语文课堂注意力调控[J].科技知识动漫,2009(19):115-116. |
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作者姓名: | 邓德明 |
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作者单位: | 南充市嘉陵区光彩实验小学,四川南充637900 |
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摘 要: | 心理学研究表明,只有那些进入注意状态的信息,才能被认知,并通过进一步加工而成为个体的经验,其目标、范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素,一个人在兴奋状态下学习掌握新知识最快最好。注意高度集中是产生兴奋的前提,因此,俄国教育心理学家乌坤斯基把注意力比作心灵的窗户,认识的阳光只有通过注意力这扇窗户才能射进来。
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关 键 词: | 课堂注意力 低年级语文 小学 教育心理学家 兴奋状态 心理学研究 注意状态 外部刺激 |
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