语篇分析法对提高大学生英语综合能力的探讨

自20世纪70年代以来,大学英语教学从教学理念、教学原则、教学方法、教学内容、教学手段及考试方法等都发生了很大变化。但是,大学英语教学还不适应目前中国对有较高外语水平的专门人才的需要,学生掌握的词汇量不少,语法知识也很扎实,但却常读不懂全文,不能流利地表达思想,写出的文章条理不清、逻辑不严密。这里面除了文化背景等常识因素外,还有一个重要原因是没有进行语篇分析。