摘 要: | 在大学校教授普通化学──尤其是教一班已经在高中 学过初级化学的学生──往往我在选择教科书的时候。感觉到一种困难。因为现今所通行的大学普遍化学课本,与高中的化学课本,大都均以原质做单位。除材料加多外,他们讨论的内容及次序,则颇少更改。所以大学课本每章的大半,与高中的无甚出入。这固然是一种温理的意思,然而读者除觉得重复外,往往能发生“原来大学化学。亦不过如此 ”的误解;于是他们对于研究化学的兴趣,也自然要减了好多。如果这种误解不能开除,于学生们实在是不幸的,究竟他们在高中所学过的,多是狠浅近的东西,所以进大学的时…
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