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| 大学英语教改模式下提高口语水平的有效途径——任务型教学法与形成性口语评价体系的并用 | |
| 引用本文： | 葛树慧,陆裕婷.大学英语教改模式下提高口语水平的有效途径——任务型教学法与形成性口语评价体系的并用[J].新余高专学报,2009,14(5):54-57. |
| 作者姓名： | 葛树慧 陆裕婷 |
| 作者单位： | 中国矿业大学,外文学院,江苏,徐州,221008 |
| 基金项目： | "中国矿业大学课程建设与教学改革项目200743"研究成果 |
| 摘 要： | 大学英语教改模式下的英语课是由每周2节读写,1节小班口语,1节网络自主听说学习构成的。在新的模式下,任务型教学法有效地强调了学生是学习过程的主体,任务的真实性和互动性使学生们积极有效地接受信息,与形成性口语评价体系的并用,极大地提高了大学生学习英语口语的热情和水平。 |
| 关 键 词： | 任务型教学法 形成性口语评价 英语口语 |
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