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| 课堂教学培养学生探索能力之我见 | |
| 作者姓名： | 董明 |
| 作者单位： | 漯河市源汇区许慎小学,河南,漯河,462000 |
| 摘 要： | 静态的数学知识,教师在教学中只有引导学生经历知识形成的探索过程,才能赋予这些静止了的数学知识以鲜活的灵魂.对于学生而言,经历这样的探索过程,不仅仅是主动建构知识的过程,更重要的是这一过程激活了学生的思维,开启了学生的智力,开发了学生的潜能,提升了学生探索、发现的能力. |
| 关 键 词： | 学习潜能 探索能力 课堂教学 |
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