个性化大学英语教学大纲设计理念与实践——三峡大学大学英语教学模式案例分析

制定个性化的大学英语教学大纲、提高大学生英语综合能力是《大学英语课程教学要求》提出的新要求。本文以三峡大学大学英语教学模式为研究案例,运用Krashen和Swain的输入输出理论,结合学生问卷调查,从微观层面探讨个性化的大学英语教学大纲和教学模式设计,以及怎样发挥其优势,同时提出在不同课型上如何贯彻新的大纲,真正体现个性化学习。