基于SPOC的高职课程混合教学模式探究 |
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引用本文: | 刘悦.基于SPOC的高职课程混合教学模式探究[J].开封大学学报,2023(1):60-63. |
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作者姓名: | 刘悦 |
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作者单位: | 开封大学信息工程学院 |
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基金项目: | 教育部产学合作协同育人项目(202102306008); |
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摘 要: | 随着信息技术的发展,网络视频平台及在线学习平台上的数字化学习资源越来越丰富。线上线下混合教学模式应运而生,受到学生的普遍欢迎。混合教学模式具有自身的优势和特点,其在高职课程中的应用,能够促进教学改革,提升教学质量。SPOC即小规模限制性在线课程,同时它也是一个以微型课程为基础的网络课程开发平台,支持在线教学活动。以内容模块设计为核心推进SPOC教学,有利于学生个性化学习。依托“智慧职教”平台开展线上线下混合式课程教学,是一种新的思路,也是高职院校教学模式改革的方向。
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关 键 词: | SPOC 线上线下混合教学模式 教学改革 |
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