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| 营造接纳、支持、宽容的课堂 | |
| 引用本文： | 王光辉.营造接纳、支持、宽容的课堂[J].奇闻怪事,2008(1):56-57. |
| 作者姓名： | 王光辉 |
| 摘 要： | 众所周知，学习是要下苦功夫的，而推动和维持这种学习和实践的动力正是自尊、自信、自律、自强和自我激励等心理素质。这些心理素质平时以潜在形式存在于学生个体上，他需要教师的激发和培养，从而转化为现实的动力。那么在教学中如何激发和培养学生的心理素质，给予学生心理上的支持呢？请看下面的三个案例： |
| 关 键 词： | 课堂 宽容 心理素质 学生个体 自我激励 学生心理 学习 培养 |
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