素质教育:一个前科学概念

“素质”和“素质教育”是个有意义的日常概念，但还不是个科学概念：缺乏科学的概念界定，理论内涵没有超越“全面发展”的范畴；用行政手段强调推行的“素质教育”面临一系列实践矛盾和问题；对作为“素质教育”的对立面的“应试教育”要作科学的和客观的分析；建议把“人的可持续发展”提上决策层的议事日程。