朗读训练的方法指导探究——幼师生朗读技能训练之一 |
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引用本文: | 张海清.朗读训练的方法指导探究——幼师生朗读技能训练之一[J].信息化建设,2016(4):233+235. |
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作者姓名: | 张海清 |
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作者单位: | 徐州幼儿师范高等专科学校 |
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基金项目: | 江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目:《幼儿教师口语模块式教学研究》(2014SJD481)阶段性成果之一 |
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摘 要: | 幼儿教师口语课程是幼儿师范学校的一门专业技能课,为培养合格的幼儿园教师服务的。幼儿教师口语教学将培养学生的语言能力放在首要地位。本文探索幼儿教师口语教学的一个重要模块——朗读技能训练模块的教学研究。幼儿教师朗读教学的重要性被越来越多的人所认识,适应这一趋势,重视幼师生朗读水平的提高显得尤为重要。本文从朗读教学的重要性、朗读方法的指导、朗读技巧的训练等方面进行幼师生朗读技能训练的研究,旨在寻找具备可操作性的朗读教学方法。
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关 键 词: | 朗读技能训练方法 朗读技巧幼师生 模块式教学 |
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