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杂志ISSN号
结合中学生心理特点,抓好物理启蒙教学
作者姓名:
张玉香
作者单位:
兰州市第三十一中学,甘肃兰州,730050
摘 要:
赞扬与批评要符合初中生心理特点,批评与表扬时不注意学生心理特点,常造成师生关系紧张,形成师生鸿沟,学生逆反心理出现,会直接影响物理启蒙教学法。
关 键 词:
结合心理
物理课程
启蒙教学
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