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| 论小学数学教学中情感态度与价值观的培养 | |
| 作者姓名： | 陈秀华 |
| 作者单位： | 大田县教师进修学校,福建大田366100 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》把数学课程的总体目标细化为四个方面：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。而且明确地把四个方面的目标并列作为义务教育阶段数学课程的整体目标。可见情感态度与价值观的目标是很重要的课程目标之一。教师要把对学生情感态度价值观的培养装在头脑中，有意识地、自觉地贯穿于教学过程之中，使其成为教学的灵魂。 |
| 关 键 词： | 情感态度价值观 小学数学教学 《数学课程标准》 培养 义务教育阶段 目标细化 数学思考 整体目标 |
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