| 基于《PRO/E》课堂教学的正交设计 |
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| 引用本文： | 谢玉书. 基于《PRO/E》课堂教学的正交设计[J]. 高等职业教育, 2006, 15(1): 30-32 |
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| 作者姓名： | 谢玉书 |
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| 作者单位： | 广东白云学院 广东广州510450 |
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| 摘 要： | 一、试验目的和任务:用正交试验方法分析影响《PRO/E》课堂教学效果的因素水平,设计出《PRO/E》课堂教学的最佳方案,以提高教学质量。二、试验方案:(1)试验指标:此试验在本校数控专业二年级某班级中进行,本班45名同学,随机分成9组(每组5人)。本试验以《PRO/E》三维造型之基础特
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| 关 键 词： | PRO/E 课堂教学 正交设计 |
| 文章编号： | 1008-8415[2006]-01-0030-03 |
| 收稿时间： | 2005-12-28 |
| 修稿时间： | 2005-12-28 |
The Orthogonal Design for Classroom Teaching Based on PRO/E |
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| XIE Yu-shu. The Orthogonal Design for Classroom Teaching Based on PRO/E[J]. Higher Vocational Education:Journal of Tianjin Professional College, 2006, 15(1): 30-32 |
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| Authors: | XIE Yu-shu |
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| Abstract: | This article applies the orthogonal experiment to Pro/E teaching. A three-factor and three-level experiment is used to design the optimum program for classroom teaching of PRO/E. The result of the experiment is analyzed at last. |
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| Keywords: | PRO/E |
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