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| 谈非正式学习对促进教师专业发展的研究 | |
| 引用本文： | 张潇,孙晋.谈非正式学习对促进教师专业发展的研究[J].科技资讯,2014(8):188-189. |
| 作者姓名： | 张潇 孙晋 |
| 作者单位： | 河北联合大学,河北唐山063000 |
| 基金项目： | 河北省教育厅课题,课题编号：QN20131166;唐山市科技局课题,课题编号：12140209A-11. |
| 摘 要： | 非正式学习是教师专业发展的重要有效方法和途径。本文以非正式学习的五种理论为基础,包括知识管理理论、社会建构主义学习理论、情境学习理论、终身学习和成人学习理论,对非正式学习进行阐述。非正式学习可以使人获得更多并能够应用于教学实践中去的技能和知识。因此,非正式学习对教师的专业发展具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 学习方法 非正式学习 教师专业 |
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