高师院校教育类课程实施成效的调查研究

为建构合理的高师教育类课程体系,本文对淮阴师范学院师范类专业四年级学生教育类课程实施成效进行调查和分析。调查表明,淮阴师范学院师范类专业教育类课程在设置上存在诸多问题,学生对教育类课程的认识与实际学习状况也存在较大差距。通过研究,对高师教育类课程变革提出相应的变革措施。