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| 民族院校高等数学分级教学改革与实践 | |
| 摘 要： | 《高等数学》是工科院校中一门重要的基础课程。本文根据民族院校生源结构特点,探索民族院校《高等数学》的教学改革,研究和实践新型的教学方法,推行分级教学,并统计分析2011—2013年分级教学的实际成效。结果表明:分级教学模式显著提升了教学质量和效果。 |
Pedagogical reform an d practice of Higher Mathematics with a hierarchical teaching in the ethnic universities |
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