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| 教师课堂内领导力的权力性要素分析 | |
| 引用本文： | 钟维悦,刘翅,钟维猛.教师课堂内领导力的权力性要素分析[J].当代地方科技,2010(16):145-145. |
| 作者姓名： | 钟维悦 刘翅 钟维猛 |
| 作者单位： | [1]华南师范大学后勤管理处,510006 [2]华南师范大学教育经济与管理专业研究生,510006 [3]广东梅州五华县龙村中学,514447 |
| 摘 要： | 教师领导力是产生于20世纪80年代的一个新的领导学概念,该理论在英、美、澳、加等国已经有很多有价值的研究,而中国的研究者尚处于对国外研究成果的介绍阶段。尽管近年来,对教师领导力的研究从课堂内拓展到了课堂外,课堂仍然是教师发挥领导力的最主要场所,教师运用自己的权力、知识、能力以及人格感染力成功地驾驭课堂,达成理想的教学效果,本文从权力性要素分析影响教师课堂内领导力发挥的原因。 |
| 关 键 词： | 教师领导力 权力性要素 课堂内影响力 |
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