| 适应期教师专业发展心理及自我更新策略分析 |
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| 引用本文： | 邓惠明,缪剑峰.适应期教师专业发展心理及自我更新策略分析[J].龙岩学院学报,2009,27(6):121-124,128. |
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| 作者姓名： | 邓惠明 缪剑峰 |
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| 作者单位： | 1. 宁德师范高等专科学校教育系,福建宁德,352100
2. 宁德市教师进修学院培训处,福建宁德,352100 |
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| 基金项目： | 2007年福建省教育厅A类社会科学研究项目"自我更新取向教师的专业发展策略研究" |
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| 摘 要： | 教师的专业发展体现教师个人发展的心理历程与心理探索过程.适应期教师专业发展过程中专业发展目标、专业发展动机、专业发展策略和专业发展情绪特征方面的问题.必须认真对待.通过提升适应期教师的职业信念、改善教育理念、练就专业发展技能,帮助适应期教师建立适当的自我期待、合理规划职业生涯,通过主动创设宽松和心理安全的工作环境等方式.帮助教师实现自我更新,从而解决专业发展中的实际问题.
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| 关 键 词： | 适应期 教师专业成长 自我更新 策略 |
Analysis on Psychology of Teachers' Professional Development in Adjusting Period and Serf-renewal Strategy |
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| DENG Hui-ming,MU Jian-fen.Analysis on Psychology of Teachers' Professional Development in Adjusting Period and Serf-renewal Strategy[J].Journal of Longyan Univercity,2009,27(6):121-124,128. |
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| Authors: | DENG Hui-ming MU Jian-fen |
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