| 让物理教学凸显过程性 |
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| 引用本文： | 丁庆红,王岳. 让物理教学凸显过程性[J]. 北京教育学院学报(自然科学版), 2009, 4(2): 41-47 |
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| 作者姓名： | 丁庆红 王岳 |
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| 作者单位： | 1. 北京教育学院石景山分院,北京,100043
2. 北京市第九中学,北京,100041 |
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| 摘 要： | 新课程理念下的物理教学十分重视物理概念、物理规律的来龙去脉；十分重视学生获得知识、掌握规律的学习过程；十分重视科学探究，让学生经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题；十分重视对学生学习过程的评价，“过程”已成为学生的学习目标。
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| 关 键 词： | 新课程理念 物理教学 过程性 科学探究 |
Highlighting the Process in Physics Teaching |
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| Ding Qinghong,Wang Yue. Highlighting the Process in Physics Teaching[J]. Journal of Beijing Institute of Education(Natural Science Edition), 2009, 4(2): 41-47 |
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| Authors: | Ding Qinghong Wang Yue |
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