试论普通高校体育教学改革主体思想的确定及其突破口的选择

50年来，我国高校体育教育观念经由革前17年的“三基”教育、革期间的唯“生物体育观”、70－80年代的“增强体质论”、90年代至今的“三维体育观”的演变，产生了体质教育、技能教育、竞技体育、能力培养、快乐体育、终身体育等为代表的教学指导思想；但改革的主体思想如何确定，突破口选择在哪里，还是亟待解决的课题。本通过对我国高校50年来体育教学指导思想发展及其演变过程以及当前高校体育教学改革现状的分析，认为当前高校体育教学改革主体思想应确定为：促使学生身心全面发展”，高校体育教学改革应以“体育健康教育为中心的生活方式教育”为突破口。