现代阐释学视角下的语文教学 |
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引用本文: | 华婷.现代阐释学视角下的语文教学[J].长沙大学学报,2009,23(1):145-146. |
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作者姓名: | 华婷 |
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作者单位: | 湖南公安高等专科学校,湖南,长沙,410138 |
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摘 要: | 现代阐释学与语文教学的关系密不可分。它的基本观点包括:解除语境关联——文本理解的自主性;前结构——文本理解的历史性;合法的偏见——文本理解的多样性;视野融合一文本理解的有效途径。这些观点给语文教学这样的启示:语文教学应真正重视文本本身;应丰富学生的前理解;应杜绝唯一答案,评价标准多元化。最终,语文教学应构建对话教学的平台。
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关 键 词: | 现代阐释学 语文教学 文本理解 |
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