探究有效教学打造小学语文高效课堂 |
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引用本文: | 安玉翠.探究有效教学打造小学语文高效课堂[J].科技咨询导报,2015(15). |
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作者姓名: | 安玉翠 |
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作者单位: | 河北乐亭县马头营镇贾滩上中心小学 河北乐亭063604 |
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摘 要: | 结构主义教学理论的创立者、美国心理学家布鲁纳提出的教学原则之一“结构原则”,其核心是“按照最佳的方式”组织教材,科学地安排教学程序,优化课堂,在提高效率方面有着极其重要的地位。作为教师应义不容辞地探究有效教学,提高课堂效益,扎实全面地推进素质教育。如何探究有效教学、打造高效课堂呢?笔者认为:启导自主,让学生成为主角;激发思辩,让学生辩中明理;倡导质疑,让学生创造思维;抓住留白,让学生发挥想象;利用课文插图,搭建语言实践平台。
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关 键 词: | 有效教学 小学语文 高效课堂 创造思维 |
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