| 论新课程改革背景下的自主学习 |
| |
| 引用本文： | 张灵,徐曼.论新课程改革背景下的自主学习[J].上饶师范学院学报,2009,29(5):100-103. |
| |
| 作者姓名： | 张灵 徐曼 |
| |
| 作者单位： | 1. 上饶师范学院,江西上饶,334001
2. 上饶卫生学校,江西上饶,334000 |
| |
| 摘 要： | 自主学习是一种教育理念与实践.自主学习作为新课程标准所推荐的三大学习方式之一,已逐步被广大教师所接受,为新课程改革注入了新的活力,对培养学生的自主学习能力这一新课改目标发挥着重要作用.为曼有效地促进新课改,我们应重新审视自主学习的内涵本质,呼唤教师角色的重新定位,设计有效的自主实施策略,把握学生是学习的主体这条主线,从而使这一传统学习方式焕发出新的生机与效能.
|
| 关 键 词： | 新课程改革 自主学习 内涵特点 角色定位 实施策略 |
On Autonomous Learning against the Background of the New Curriculm Reform |
| |
| ZHANG Ling,XU Man.On Autonomous Learning against the Background of the New Curriculm Reform[J].Journal of Shangrao Normal College,2009,29(5):100-103. |
| |
| Authors: | ZHANG Ling XU Man |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
