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| 二十世纪形而上学的命运 | |
| 引用本文： | 杨足仪.二十世纪形而上学的命运[J].自然辩证法通讯,2000,22(1):10-11. |
| 作者姓名： | 杨足仪 |
| 作者单位： | 华中师范大学 |
| 摘 要： | 形而上学—这位曾享有“最高智慧”荣耀的哲学国王在二十世纪却经历了较奇特的命运。他以西方传统形而上学为起点，通过现代科学、现代文化的多元化的分解，特别是经过逻辑实证主义分析之刀的解剖，被踢出逻辑之网。然而正是从逻辑分析中产生出的科学却蕴含着古老哲学那种深刻的形上关切及统一性，从而使二十世纪的形而上学走出了一条螺旋式发展的轨道。形而上学这种奇特的命运是基于以下的原因：第一，现代科学的迅猛发展及文化的多元化，使哲学一统江山的局面终结了。自近代科学勃兴以来，特别是随着物理、数学、医学等学科的成熟，纷纷挣… |
| 关 键 词： | 20世纪 形而上学 发展历史 |
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