物理教学与心理因素探究

初中学生学习物理困难在很大的程度上是由于心理因素的影响，本文采用自编问卷进行学习兴趣、授课方式、学习方法、学习方法、课外活动等项的调查，从学生心理因素的角度出发，初步探索提高物理教学质量的新路。