| 建构主义观照下的英语教学改革 |
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| 引用本文： | 赵文学.建构主义观照下的英语教学改革[J].昌吉学院学报,2006(1):74-77. |
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| 作者姓名： | 赵文学 |
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| 作者单位： | 吉林大学外语学院,吉林,长春,130012 |
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| 摘 要： | 建构主义强调对外在客观世界的主观解释,提出知识并非以实体的形式存在于个体之外,也不是对客观现实纯粹真实的反映,只不过是个体对客观世界解释的内化表征,指出学习即在已有经验的基础上建构对客观世界的认识和理解,并赋予意义。它从内因与外因的互动出发,突出认识主体在意义理解与建构过程中的主观能动性,为英语教学改革开辟出一个崭新的视野和领域。本文从建构主义产生的历史渊源、理论背景、核心概念与基本观点等入手,探讨其对中国英语教学改革所具有的理论价值与启示意义。
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| 关 键 词： | 建构主义 英语教学 启示 |
| 文章编号： | 1671-6469(2006)01-0074-04 |
| 收稿时间： | 02 22 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年2月22日 |
English Teaching Reform: Views from Constructionism |
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| Zhao Wenxue.English Teaching Reform: Views from Constructionism[J].Journal of Changji University,2006(1):74-77. |
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| Authors: | Zhao Wenxue |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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