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| 思辨·体验·应用——哲学教学方法的自我反思 | |
| 引用本文： | 郑又成.思辨·体验·应用——哲学教学方法的自我反思[J].武陵学刊,2012(6):127-129. |
| 作者姓名： | 郑又成 |
| 作者单位： | 湖南文理学院 |
| 基金项目： | 湖南文理学院科学研究项目“关于哲学教育的方法论反思”(JJWB1222) |
| 摘 要： | 如何提高哲学课堂教学对学生的吸引力?采用符合哲学本性的教学方法是措施之一。符合哲学本性的教学方法可概括为思辨、体验、应用六个字,思辨、体验体现了哲学对真理与自由的追求,而哲学的直接作用应是培养哲学的头脑。 |
| 关 键 词： | 哲学教学 思辨 体验 应用 |
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