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| 在生物教学中加强形象思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 刘青.在生物教学中加强形象思维能力的培养[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),1998(Z1). |
| 作者姓名： | 刘青 |
| 作者单位： | 江西省龙南师范学校 江西龙南，341700 |
| 摘 要： | 在生物教学中,加强学生形象思维能力的培养,已经引起了生物教学界的普遍重视,认为这是当前生物教学改革的观念性和方向性的问题.①美国著名脑生理学家,诺贝尔奖金获得者斯佩里博士经过多年研究,发现大脑左侧半球侧重于以抽象的材料进行思维活动,而右侧半球则侧重于以形象的材料进行思维活动;并指出,大脑两半球的功能是相互联系、密切配合、分歼合作的,必须得到协调和平衡的发展,人的创造才能才可得到充分的体现和最大限度的提高,人格才能得到健全的发展和完善.②通过对中西方学生思维品质的考察,发现中国学生擅长于 |
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