|
|||||
|
|
| 多种智力论与素质教育 | |
| 引用本文： | 金丽,周国宝.多种智力论与素质教育[J].广西民族大学学报,2001(1). |
| 作者姓名： | 金丽 周国宝 |
| 作者单位： | 广西民族学院(金丽)，美国丹佛大学(周国宝) |
| 摘 要： | 哈佛大学心理学家霍华德·加德纳认为传统学习理论和教育实践活动对智力的理解太狭窄 ,他主张采用一种更宽泛、更重实际的智力观。他把智力分为七种类型。托马斯·阿姆斯特朗等把加德纳的理论运用到课堂教学 ,讨论了开发学生七种智力的各种方法。他们的见解为素质教育提供了理论依据和实际指导 |
| 关 键 词： | 霍华德·加德纳 素质教育 智力研究 多种智力论 多种教学方法 |
Multiple lntellignce and Education Based on Quality |
|
| JIN Li & ZHOU Guo-bao.Multiple lntellignce and Education Based on Quality[J].Journal of Guangxi University For Nationalities(Natural Science Edition),2001(1). | |
| Authors: | JIN Li & ZHOU Guo-bao |
| Abstract: | |
| Keywords: | educational reform Howard Gardner's multi-intelligences instructional techniques |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |