建构主义理论用于计算机基础课的讲法探索

本文以教育心理学的建构主义理论为依托，针对计算机基础课中的重难点，就向基础薄弱的学生讲授难以理解的知识点的问题，从实践经验出发，对从最基本知识出发完成教育教学任务的讲授方法进行了初步探索。