基于问题式教学策略的植物学课程翻转课堂构建期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

基于问题式教学策略的植物学课程翻转课堂构建

摘要：	本文以植物学课程中"地衣植物"这节课为例,从教学目标的确立、问题的设置、问题的解决、目标的达成四个方面分析探讨如何通过问题式教学策略来构建植物学课程翻转课堂,以期为提高植物学课程教学质量提供参考.
本文献已被 CNKI 等数据库收录！