学习新课标尝试新教学--谈音乐欣赏课中的研究性学习 |
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引用本文: | 杨晓莲.学习新课标尝试新教学--谈音乐欣赏课中的研究性学习[J].甘肃科技纵横,2004,33(5):163-164. |
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作者姓名: | 杨晓莲 |
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作者单位: | 甘肃兰炼教育集团第一中学,甘肃,兰州,730060 |
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摘 要: | 音乐欣赏是通过音响激起情感体验,从而展开想象、联想的。新颁布的《义务教育音乐课程标准》,力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神。而音乐欣赏课中的研究性学习正是改变欣赏教学方式、提高欣赏教学实效的全新的教学方法。研究性学习实践操作如下:①激发学生产生研究学习的兴趣;②激发学生提出问题,确定研究主题;③给学生充裕的研究时间和学习资料;④循序渐进的研究过程;⑤研究性学习的评价。音乐欣赏课中的研究性学习,改变了传统的教学模式,使学生在实践的过程中,学到更多的知识,体验到成功的快乐。
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关 键 词: | 研究性学习 音乐欣赏课 教学方法 |
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