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| 培养学生学习化学主观能动性的策略 | |
| 引用本文： | 刘传霞.培养学生学习化学主观能动性的策略[J].安庆师范学院学报(自然科学版),2007,13(2):116-118. |
| 作者姓名： | 刘传霞 |
| 作者单位： | 明光市第二中学,安徽,明光,230000 |
| 摘 要： | <正>教育改革是永恒的主题,在一次调查中发现,在传统教育模式下,学生学习化学主要存在三种现象:一,35.1%的学生反映,课上能听懂老师所讲的内容,就是不会做题,或者自以为做得对,但老师一改才知错;二,有31.2%的学生反映,化学中有的东西看不见摸不着,只能靠想象,靠死记硬背,有时虽然了解了一定的化学原理,但一遇实际就束手无策,学的知识较死,不能灵活应用;三,21%的学生认为,现在的学科多,作业多,考试多,课后的复习过程无暇顾及, |
| 关 键 词： | 化学原理 主观能动性 学生 学习 培养 传统教育模式 教育改革 灵活应用 |
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