| 美国主流大学物理教材插图的认知心理学启示 |
| |
| 引用本文： | 朱辉,马力平.美国主流大学物理教材插图的认知心理学启示[J].阜阳师范学院学报(自然科学版),2006,23(4):89-92. |
| |
| 作者姓名： | 朱辉 马力平 |
| |
| 作者单位： | 1. 阜阳师范学院,物理系,安徽,阜阳,236041
2. 合肥工业大学理学院,安徽,合肥,230009 |
| |
| 摘 要： | 文章对美国主流大学物理教材的插图的特点进行了描述;从视觉认知心理学的角度分析美国教材中插图的安排体系的合理性和不足;并根据认知心理学的基本原理提出了在教材插图中应注意的一些问题.
|
| 关 键 词： | 大学物理 教材 插图 视觉 认知心理学 |
| 文章编号： | 1004-4329（2006）04-0028-04 |
| 收稿时间： | 2006-08-10 |
| 修稿时间： | 2006年8月10日 |
Thinking of Illustration Method in Major American University Based on Cognitive psychology Analyse |
| |
| ZHU Hui,MA Li-ping.Thinking of Illustration Method in Major American University Based on Cognitive psychology Analyse[J].Journal of Fuyang Teachers College:Natural Science,2006,23(4):89-92. |
| |
| Authors: | ZHU Hui MA Li-ping |
| |
| Abstract: | This paper describes the Illustration Method of physics textbooks characteristic in mojor American University,analyzes its advantages and disadvantages,using the vision cognitive psychology principle,and put forusard some questions concerning illustration design based on cognitive psychology. |
| |
| Keywords: | university physics textbook illustration vision cognitive psychology |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
