|
|||||
|
|
| 研究生学习动机及学习风格与其创造力的关系探究 | |
| 引用本文： | 赵源,施春华,沈汪兵.研究生学习动机及学习风格与其创造力的关系探究[J].杭州师范大学学报(自然科学版),2019(2). |
| 作者姓名： | 赵源 施春华 沈汪兵 |
| 作者单位： | 苏州大学教育学院;河海大学公共管理学院 |
| 摘 要： | 为了探讨研究生的学习动机和学习风格对其创造力的影响,研究使用领域创造力量表、学习风格量表、学习动机量表,以南京某理工科高校240名研究生为被试进行了调查研究.结果表明:1)在科学创造力上性别与学科类别的交互作用显著,理科男生的科学创造力显著优于其他学科的男生或女生;2)求知进取、社会取向、物质追求、小群体取向的学习动机与研究生的创造力显著正相关;3)省思观察学习风格与创造力显著负相关.这些结果表明,多种学习动机能够促进研究生创造力的发挥,但省思观察学习风格则可能会有碍于个体创造力的发挥. |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |