构建学校学习型组织的实践与探索

在学校改革和发展的目标、方针、政策的制定中，学校领导将集体利益和组织成员的个人利益结合起来，在实现集体目标的同时鼓励教师追求自我实现，使学校真正成为教师发展的场所。使教师充分意识到，自身的学习和提高不仅仅是满足个人利益的需要，更是学校的生存和发展的需要。这样将广大教师凝聚在一起，使教师的主体意识极大地增强，更好的发挥其工作和学习的自觉性、主动性和首创精神，为实现共同的目标主动而真诚地奉献自己的聪明才智。