通过科学认读活动促进幼儿早期阅读能力发展的实验研究 |
| |
引用本文: | 邹翠芬.通过科学认读活动促进幼儿早期阅读能力发展的实验研究[J].奇闻怪事,2011(7):30-31. |
| |
作者姓名: | 邹翠芬 |
| |
作者单位: | 金湖县机关幼儿园,江苏金湖211600 |
| |
摘 要: | 早期阅读也是一种情感的教育,每首儿歌、每个故事、每个字词都是丰富幼儿情感的重要纽带。在社会和经济迅猛发展的今天,人的阅读能力被视为主要的、具有很高价值的能力。因此,教育也面临着挑战和选择,教育不仅要培养有知识的人,会思考的人,最重要的是要培养会学习、会探索的创造型人才。然而,会学习的基础和关键就是阅读能力,只有学会阅读才会吸收,有了吸收,才会有创造。而要使儿童能够尽早阅读,就必须先解决认字问题,在幼儿阶段就开始实施认读活动。
|
关 键 词: | 早期阅读 认读 幼儿教育 书写 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|