兴趣＋积累＋体验=快乐习作——作文有效教学的三大“蹊径”

语文教学中的作文教学是一个教育难点，作为语文教师应让学生在游戏中体验、观察、学习，悟出“小中亦可见大”的道理。力求在作文结构上的“大同小异”；作文内容上的“大异小同”；思想认识上的“大彻大悟”。