| 自主学习视角下基于SPOC的听障大学生混合学习效果实证研究 |
| |
| 引用本文： | 刘志丽,姚登峰,李妍,李晗静.自主学习视角下基于SPOC的听障大学生混合学习效果实证研究[J].北京联合大学学报(自然科学版),2022,36(1):64-71. |
| |
| 作者姓名： | 刘志丽 姚登峰 李妍 李晗静 |
| |
| 作者单位： | 北京联合大学 特殊教育学院,北京 100075 |
| |
| 摘 要： | 基于SPOC的混合学习有助于共享优质教学资源,变革课堂教学结构.自主学习能力是混合学习得以有效开展的前提与结果.从自主学习视角构建基于SPOC的听障大学生混合学习模式,并进行行动研究.结果显示,在该学习模式下,听障大学生的自主学习能力与课程成绩均有所提高,取得良好的学习效果.结合研究过程与结论,对在听障大学生中开展基于SPOC的混合学习提出建议:重视优质资源建设,合理安排线上、线下教学内容;强化动机激发与策略引领,促进自主学习能力的提升;构建助学群组,为听障大学生自主学习提供全面支持.
|
| 关 键 词： | 自主学习 听障大学生 SPOC 混合学习 |
An Empirical Study on Blended Learning Effect of Hearing-impaired College Students Based on SPOC from the Perspective of Learning Autonomy |
| |
| LIU Zhili,YAO Dengfeng,LI Yan,LI Hanjing.An Empirical Study on Blended Learning Effect of Hearing-impaired College Students Based on SPOC from the Perspective of Learning Autonomy[J].Journal of Beijing Union University,2022,36(1):64-71. |
| |
| Authors: | LIU Zhili YAO Dengfeng LI Yan LI Hanjing |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
