浅谈地理教学中"问题解决"式教学模式 |
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引用本文: | 黄莉敏,程东来.浅谈地理教学中"问题解决"式教学模式[J].咸宁学院学报,2006,26(5):172-174. |
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作者姓名: | 黄莉敏 程东来 |
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作者单位: | 咸宁学院,城乡规划与资源科学系,湖北,咸宁,437005 |
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摘 要: | “问题解决”式教学模式是一种以学生自主性、研究性学习为主的微观教育模式,它以新课标为指导,以学习理论为依据,以教学目标为核心,具有清新流畅的可操作程序,反映师生互动的角色配置和解决矛盾交锋的教学策略。其操作程序为:问———探———析———解———评。以新课标高中地理必修1中“以某种自然资源为例,说明在不同生产条件下,自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。”为例进行此教学模式设计,最后对“问题解决”式教学模式进行了评价。
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关 键 词: | “问题解决” 教学模式 新课标 |
文章编号: | 1006-5342(2006)05-0172-03 |
收稿时间: | 04 16 2006 12:00AM |
修稿时间: | 2006-04-16 |
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