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杂志ISSN号
学习者自主促进英语表达能力
作者姓名:
尹婷
作者单位:
衡阳师范学院大学英语部 湖南衡阳421008
摘 要:
本文从大学英语教学目标和要求着手,结合学习者自主理论,着重阐述在我国非英语专业大学生英语表达能力较低的情况下,该如何培养学生的自主学习能力。而学习者自主信念的树立,学习计划的制定,执行和监督又能促使学生表达能力的进一步提升。
关 键 词:
学习者自主
大学英语教学
英语表达能力
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