试论中学语文教学改革的科学趋向

中学语义教学效率不高是有目共睹的事实，对语文教育价值取向的反思是教学改革科学定位的必要条件，正确把握中学语文教改趋向必须从教材建设、教法筛选和课外补充三个方面做起，以“三个面向”为目标，增加教材容量，加强阅读指导，丰富课外生活，彻底废除“满堂灌”的陈旧方法。